Эти игры предполагают, что студенты сидят в кругу и работают целым классом.

Условие по цепочке
Эта игра подходит для отработки структур на 1й тип условных предложений. Учитель начинает с предложением, к примеру: "If I go out tonight, I'll go to the cinema." Студент, сидящий следующим по кругу, продолжает: "If I go to the cinema, I'll watch The Last Samurai". Следующий студент: If I watch The Last Samurai, I'll see Tom Cruise". И так продолжается дальше.

Ассоциации со словами
Игра является достаточно простой. Студенты должны придумать слова, которые ассоциируются с предыдущим словом. Например, учитель говорит: "Fish", следующий по кругу студент думает о слове, которое ассоциируется со словом "Fish", например "water". Следующий студент может сказать "a glass", сидящий рядом - "window" и т.д. Группа решает является ли ассоциация подходящей. Можно попросить студента доказать связь слов между собой. Можно сделать эту игру соревновательной по духу: установите время на придумывание ассоциации, тот, кто не укладывается во время, выбывает из игры. Когда кто-то выбывает, он становится судъёй.

Телефонная линия
Предложение передаётся шёпотом по цепочке. Последний студент, который получил это слово, говорит его вслух или пишет на доске. Это увлекательный способ, чтобы ввести новую тему или активизировать слова, выученные на предыдущем уроке. Например, при изучении темы «Еда», отправьте по цепочке вопрос:  "What did you have for lunch today?". Это будет хорошим способом повторить структуру и слова по теме, в качестве последующих ответов на вопрос. 

Игра на концентрацию
В начале игры студенты сидят в кругу и щелкают пальцами: левой рукой щелчок, правой рукой щелчок. Когда они войдут в ритм, учитель говорит под ритм: Concentration, concentration, concentration now beginning, are you ready? If so, let's go!"
На первый щелчок учитель говорит своё имя, на второй щелчок имя любого студента.
Тот студент, чьё имя прозвучало, продолжает: на первый щелчок своё имя, на второй – имя другого студента.
Когда они уловили, что надо делать, можно использовать лексические комбинации: каждый студент называет свой любимый спорт …И.т.д.

Можно ввести соревновательный момент и выводить из круга того, кто сделал ошибку.

Я ходил в магазин и я купил…
Классическая игра на запоминание, где каждый студент добавляет новое наименование в список в алфавитном порядке. Например, студент 1й: "I went to the shops and I bought an apple", студент 2й: I went to the shops and I bought an apple and a bike", студент 3й: "I went to the shops and I bought an apple, a bike and a coat".

Эта игра может быть адоптирована к разным уровням студентов и к использованию разных лексических комбинаций. Так, я недавно практиковал со студентами тему «Спорт» и использование глаголов do/ play/ go с видами спорта: "I went to the sports centre……" Второй студент продолжает: "I went to the sports centre and I did aerobics. Третий студент: I went to the sports centre and I did aerobics and played basketball". Следующий студент: "I went to the sports centre and I did aerobics, played basketball and went canoeing». И т.д.

Игра Yes / No
Выберите одного студента, который будет сидеть на «горячем стуле» в сторонке от круга. Студенты, сидящие в круге, должны придумать вопросы для того, кто сидит на «горячем стуле». Они могут спрашивать о чём угодно. Правило состоит в том, что студент на «горячем круге» должен отвечать на вопросы, не используя слова "yes" or "no". Также нельзя говорить yeah", кивать головой, отрицательно качать головой. Например, на вопрос: Are you wearing jeans today?" студент может ответить: "I am" или "you can see that they're jeans!"

Если Вы хотите поделиться своими играми, то отправляйте их на сайт

Автор статьи Джоанна Бадден (Joanna Budden)

• Printer-friendly version